"Literatūras ceļveža" speciālnumurs: Izglītības lasītava
Atzīmējot zinību mēnesi, "Literatūras ceļvedis" pievēršas vienai no izglītības aktualitātēm – mākslīgā intelekta (MI) izmantošanai mācību procesā. Ņemot vērā tempu, kādā MI mainās un attīstās, jāatzīstas, ka gatavot speciālnumuru par šo tēmu ir izaicinājums. Turklāt tēma ir tik starpdisciplināra un aplūkojama no tik daudziem aspektiem, ka grūti noturēties vienas nozares ietvaros.
Varētu apgalvot, ka izglītībā MI rīki ir kļuvuši par pastāvīgu mācību procesa sastāvdaļu, tomēr nozares ekspertu vērtējumi nav viennozīmīgi. Kamēr vieni MI rīkos saskata jaunas iespējas un ieguvumus, akcentējot mācību efektivitāti, individuālu atbalstu, motivācijas pieaugumu, citi runā par izaicinājumiem un problēmām, uzsverot negatīvo ietekmi uz izziņas procesiem, mācību rezultātiem, zināšanu noturīgumu un pat atkarības riskiem. Tāpat sarežģītāka kļuvusi akadēmiskā godīguma nodrošināšana. Lai arī tehnoloģiju pieejamība mācīšanos padara ērtāku, dažkārt nākas aizdomāties: vai efektīvs tehnoloģiju lietojums vienmēr ir arī jēgpilns?
Nesen medijos izskanēja ziņa, ka mūzikas straumēšanas platforma Spotify no septembra marķēs MI radītus mākslinieku profilus, to pamatojot ar mākslinieku un klausītāju savstarpējās uzticības un autentiskuma nozīmi. Tas savukārt liek aizdomāties par autentiskuma nozīmi arī mācību procesā: vai ar MI palīdzību veidots un līdz pēdējai niansei noslīpēts darbs vienmēr ir vērtīgāks par personisku, kaut nepilnīgu veikumu? Vai personiska pieeja tomēr nav interesantāka par bezpersonisku nevainojamību? Ja arī jums reizēm rodas līdzīgi jautājumi, aicinu izlasīt interviju, kurā ar RTU pētnieci Eviju Mirķi aplūkojam ne tikai MI ietekmi uz skolēnu kognitīvajiem procesiem un MI rīku regulējuma un to lietošanas pamatprasmju nozīmi, bet arī intelektuālā baudījuma lomu zināšanu apguvē.
Šajā speciālnumurā priecājamies arī par zinošajiem grāmatu apskatu autoriem, kuri atraduši laiku sadarbībai. Saturs ir pietiekami daudzveidīgs – apskati aptver grāmatas, kas aplūko MI izmantošanas priekšrocības un pielietojuma iespējas, izglītības un kognitīvās psiholoģijas aspektus, ietekmi uz paaudzēm un dzimumu līdztiesību, drošības jautājumus, kā arī, protams, nākotnes prognozes. Arī daiļliteratūras cienītājiem atradīsies kas noderīgs. Numurs nav veidots, lai uzsvērtu MI nozīmi vai mudinātu to iekļaut mācībās, bet gan lai rosinātu izpratni. Izmantosim mākslīgo intelektu gudri, vienlaikus saglabājot gan kritisko domāšanu, gan atvērtu prātu. Lai šis speciālnumurs kalpo kā ceļvedis jautājumu uzdošanā un atbilžu meklēšanā!
Noderīgi: Šajā rudenī LNB Humanitāro un sociālo zinātņu lasītavā aicinām apskatīt krājuma izlasi "Mākslīgais intelekts izglītībā". Uz tikšanos bibliotēkā!
Pilns numura pārskats pieejams šeit: IZGLĪTĪBAS LASĪTAVA Lauma Remese
LNB Pakalpojumu departamenta Humanitāro un sociālo zinātņu lasītavas nozares informācijas eksperte.
Comments